——记仙桃第二实验小学语文学科大研讨活动

     记者 彭文豹 通讯员 罗玲

　　在“双减”政策下，学校要如何做到既减轻学生负担，又增加学习兴趣？湖北仙桃实验二小在这方面做了有益的探索。学校号召教师们在思想上应树立内涵发展的观念，把目光投向课堂改革和作业管理，老师们努力从“重思维，重精选，重能力”入手，不断发现教学中可以“轻减负、高质量、低耗时、高效益”的方法，力争提高课堂教学效率，向课堂要质量 ，让“双减”落地有声。

　　连日来，仙桃市实验二小全体语文教师齐聚一堂，开展“双减政策下课堂教学改革和作业管理”大研讨活动。

　　10月27日下午，仙桃实验二小各年级语文教研组长和骨干教师代表再聚一堂，分别从拼音、识字、字词句训练、写作、阅读等方面多角度多层次，求真求实地探讨了“双减”政策下语文教学提效增趣的实践路径。

    

　　左黎妮老师“趣味”、“活力”的拼音教学法和特殊的“汇报、交流、参与”类作业设计探讨，既能激发学生兴趣又巩固了当日所学；李小利老师的识字教学探讨从字形入手，开展多样化的识字实践活动，形式多样，提质增效；余文静老师认为文章之根的字词句教学，应该认真灵活抓好听写和诗词句训练，配以丰富的形式和内容呈现，真正地实现学生在语文实践中学习；周兰姣老师面对“双减”后作业量减少的情况，从“轻负高效”的角度思考，和老师们交流在40分钟的有效课堂里如何注重激发学生的写话兴趣与信心；赵玲老师的课前、课中、课后“三步走”的阅读教学法，为探索“双减”下最优的教学路径指明了方向；彭婧老师针对如何提高高年级学生的写作能力，不仅总结出了“四点”写作教学观点和心得，还收获了个性化的学生习作；陈保新老师，自从“双减”政策出台后，一直在思考和探讨“长文短学”的教学策略，她通过鲜活的课堂实例和老师们交流了两个“突破”点，既能缩短教学时间又能提高阅读效率……

　　“双减”花开香满园，七位教师献上的精神花束让与会老师们闻“香”而行！

　　父母是孩子最好的老师，父母在家庭中的一言一行都是孩子学习的榜样，“双减”之下，父母该如何做好接力工作，又该如何在家庭中助力孩子的成长，形成良好的家校共育氛围？学校还请来了家委代表参加了大讨论活动。家长们谈到：作为孩子的父母，减负不代表减轻肩上的责任，与之相反，它更考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低，文化的多少，而是在于是否有责任意识，陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任，履行父母的责任，就是对孩子的人生负责。

　　仙桃实验二小校长李启艳表示，“双减”已成为每个义务阶段学校工作的一个重心，如何能让学生们切实感受到减负，在减负之后又如何能增效，是我们每一位一线教师不断探索和研究的重要课题。老师们要以“大研讨”活动为契机，积极适应时代，主动寻求改变，充分发挥团队共赢的价值。让“双减”落地生根，助力学生成长！

　　我们坚信在落实“双减”这一新的教育实践背景的大考中，仙桃市实验二小一定能交出一份满意的答卷。