网上教学 带给我又一次成长
湖北仙桃二中小学部 万 荣
我是湖北仙桃二中小学部的一名语文教师，也是一名普通党员。我没有辉煌的教育教学成就，也没有感人至深的精彩故事，我做的只是尽职尽责地去做好一个教师。疫情期间，孩子的爸爸一直驻村，我带着奶奶、读初三的女儿和尚未踏进幼儿园校门的二宝一直住在亲戚家。
网学期间，孩子要上网课，我也需要用手机，电视被小家伙不小心弄坏了，电脑也没有，我们又回不了自己家，幸好娃奶奶手机可以给女儿上课。但在家上课小家伙一点也不配合，不是吵姐姐就是吵妈妈。每次学校视频会议或我直播时（最开始的两天），便狂哭不已，吵闹个没完。有好几次我借上洗手间躲在里面工作，即便网络信号不好，即便隔着门的孩子把洗手间玻璃门敲碎了，我也坚持先把工作做完，真的无奈。
孩子的哭闹、老人的埋怨甚至有些无理取闹，都让人心志摧残。想想奋斗在抗疫防控一线的工作人员，我们是幸福的，瞬间充满力量，告诉自己时刻保持冷静，安抚老人和孩子，方法总比困难多，唯有想办法克服，肩上才扛得起作为后方抗疫的教师党员职责。
-----写在题前
时间匆匆，转眼网上教学已经历了七个星期。回想最开始的状态：老师满腹疑问、摸着石头过河，家长手忙脚乱、焦头烂额，学生在家鸡飞狗跳、毫无规律，再到现在的心平气和、有条不紊，渐入佳境，水到渠成。其间的百般滋味，就像一壶越品越香醇的普洱茶。让我们在品味中就这样成长了一次。
与家长沟通在前，巧借“东风”助学生
网上教学开始之前，教师除了要熟悉知晓网络教学一系列的方案、计划，让自己熟烂于心之外，还要有自己的思考，其中我首先考虑到的就是：疫情肆虐，我们的网络教学不可能太短时间？在此期间，我们的孩子们没有正常的校园生活，没有正规的教室，也没有同学的互动，做什么老师也不能看到。那么，这期间的网课督学只有家长，他们便是老师的眼睛，是孩子的上课铃声。所以我们要与家长沟通。
一、我们要武装家长，让家长充分认识到自己肩上的责任和义务。并和他们一起分析网学的利与弊，引导他们如何发挥网学的最大优势，尽量避免网学的短处，让家长的思想意识与教师站在统一阵地。
二、结合班级实际情况发挥督学家长在小组的作用，以优秀家长带动一部分家长，达到大多数家长向优秀靠齐。我们班十个督学家长，各有各的特色，各有各的干劲。二小组的丁妈妈特别爱思考，总是站在老师的角度想了又站在家长和孩子的角度想，经常和老师私下交流她的想法和建议。有些督学的好建议我们会积极采纳，并在家长督学群中去推广。时间一长，家长们认可了，思想进步了，也跟着动脑筋想方法。四小组的周妈妈家有二宝，从不拖拉，不仅孩子学得认真，对本小组的督学和提醒时刻在线。五小组的郭妈妈年轻时尚，手机操作技术娴熟，做事效率高……明显感觉到家长在比，学习小组在比，学生也在比，达到了督学的效果。
三、对于督学能力稍弱的家长，我们要不厌其烦地引导。如我们班有很多年轻家长，常年在外打工，对孩子的学习要求意识不够，我就反复和他们多沟通，主动联系他们，多关心问候他的孩子，毕竟疫情期间宅在家，家长们看的最多的就是手机，这时的家长回复信息也很及时。沟通的多了，距离就拉近来，变成了家长愿意主动跟老师反映孩子在家的学习状况，或他们在家陪伴孩子学习的感受。这样，家长们在家将老师的要求按部就班，就像老师吹来的风，所到之处，孩子们规规矩矩，认认真真，学习劲儿很足，家长干劲也足。
目前，即使有十八位家长已复工，也经常保持和老师沟通。在本地复工的，有的家长担心孩子不听爷爷奶奶的话，我引导他们给孩子制定作息时间和学习计划，让孩子知道自己什么时候做什么，家长下班后检查督促，老师暗地里对这些孩子每日的学习情况及时表扬或鼓励或指正。有的家长出远门，害怕爷爷奶奶不懂辅导孩子，我对这样的孩子特别关注，从交流中家长特别感动。疫情下的交流似乎有一股神奇的力量，让家长和老师已如亲人般。
听多个平台网课在前，预设学案提水平
“研而不教则空，教而不研则浅。”特殊时期，教师只有电子课本、电子教参。为了让教学落到实处，打好这场后方战疫，我们必须精心研课，这样才能保障学生的学习效果。对比平时的备课，除了读透教材，领悟教参，还要多听各个网站的课，从最初的101网站，人教点读精品课等资源到现在的武汉云等平台都学到。综合各个平台的教学资源，再结合本班学生状况，巧妙设计学案，提高学生学习效果。
如二年级语文《找春天》这一课你找到的春天是什么样的？仿照第4~7自然段或第八自然段说一说。学生只能简单地仿照底4~7自然段说一句话：她在水里和鱼儿说悄悄话；她在天上和小鸟比赛跳舞。 如何引导学生将句子说成一段话？我结合平台的讲解，给学生一些提示，她在什么地方干什么？多说几个就可以连成一段话了。比一比，看看谁想得多，想得好？注意内容不要重复。然后给出提示：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在——，在——；她在——，在——……学生想的非常丰富：她在和黄莺一起唱歌，在大树上叫；她在山上奔跑，在小朋友的眼睛里眯眯笑-……她在鸟儿的翅膀上飞，在草地上睡觉；他在大山上跳舞，在白云上玩游戏……她在大树上休息，在小溪里洗澡；他在大山上奔跑，在草地上做游戏……培养学生想象力的同时，拓展语言，落实了教学目标。以网上教学的老师们为镜子，可以正自身，这样的备课方式让我收获很多。
引导学生关注疫情在前 试写征文重尝试
疫情牵动着14亿国人的心，全国上下众志成城，共同抗疫。我们居家隔离病毒但不隔离爱。在此期间，我们二中小学部组织学生看新闻、听报道、制作抗击疫情的绘画作品、手拉手隔空同唱一首歌等很多有意义的活动。虽然我们只是二年级的小学生，但这是我们人生中第一次经历这样大的疫情。我也借此鼓励孩子们积极参与征文投稿来抗击疫情，也用我们的方式来表达对抗击一线人员的感谢，对身处重灾区武汉小朋友的关心和鼓励，对支援仙桃抗疫的山西医疗团队的感激和敬意。班上有16个孩子投稿成功，或编童话、写信，或写一首小诗。虽然目前只是出于投稿阶段，但何尝不是一种有意义的尝试？
一个普通教师，执教生涯中可能会有无数次成长。但这次，一场疫情，一段网上教学，足以带给我们每个人新的成长。更加珍惜生命，更加坚守教学岗位，更加懂得作为一位人民教师和共产党员的初衷 ，在自己的岗位尽忠职守就是成长。
