逆流而上 不负时光

　　2020年注定是不平凡的一年，在这冬春交替之际，一场突如其来的新冠病毒疫情，席卷了整个湖北。作为教师的我们，面对疫情更是不能退缩。虽不能返校，但心在学校，虽见不着学生，但情系学生。在这段特殊的时光里，我们教育人以自己独特的方式为抗疫贡献着力量。

　　　精心准备，迎战网课

　　疫情当前，学生不能返校，昔日欢歌笑语的学校，一片沉寂。但“停课不停学，隔离不隔爱”。教育局下达指示后，我立刻行动起来，首要任务是做好家长的思想工作，认清形势，摆正心态，为学生网课打好头阵。由于是镇直小学，学生大部分来自农村，没电脑、没手机，甚至没网。微信群里热闹非凡，各自诉说着各自的难处。为确保学生的线上学习条件，我耐心地为家长们排疑解难，讲道理，说事实，家长们都认识到了问题的严重性，深知孩子的学习不能落下。于是，陆续为孩子们提供了线上学习的工具，完善了配套设施。

　　说起线上授课，我也是第一次接触。其实内心是恐慌的，不知道哪个平台的直播软件适合学生。上网查阅、向同行请教，得知微信群里有直播软件。找来同班的邹老师，一个发起直播，一个登录试听，调音量、看屏幕，把每一个步骤操作熟练。没有直播架，自己制作；没有课本，自己抄录，办法总比困难多。考虑到是线上讲解，时间不宜过长，每次尽量把讲课时间控制在40分钟以内，所以每次直播课，都要花几个小时准备。先找来优质资源，学习优点，再结合每篇课文要掌握的知识，精心备课，力争完美、高效地完成教学任务。

　　直播课是学生在家中感受老师教育的最好方式，与平时布置任务让他们完成不一样。直播拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的感情，这是一种全新的体验，直播完后那种欢欣、那种雀跃是无法用语言表达的。

　　　跟踪督促，不落一人

　　52名学生就像自己的52个孩子，每一个学生我都关注，我都关心。每天早上健康打卡，人人上报，不落一人。上午的视频观看，家长配合发学习截图，时时掌握动态。“班级小管家”里的作业，提醒、督促，确保上交率。下午3点的直播课，一遍、两遍，督查到位。

　　由于是线上学习，不像在学校可以直接地让学生反馈信息。实时点名问答，随堂练习都做不到，最为担心的是学生知识点是否掌握。于是每次在“小管家”批改作业，我都非常认真，改得特别仔细，并准备好纸笔，哪个学生是什么问题，是哪出错了，都会详细地记录下来。批改完后，就开始了与学生的单线交流。通过微信、电话、视频通话等方式，一个一个单独辅导。有的学生理解能力不是很强，有时一道题目要讲两三遍；有的学生家长已复工复产，不容易联系，靠着执着，等到家长下班回家，再给学生讲题。

　　学生程浩（化名），在校学习时，是一个调皮、好动，上课不认真听讲，作业拖拉的小男孩。这次网课，我对他格外上心。还记得第一次直播课结束，我发现少了程浩，当时心里很着急，赶紧联系他，发信息他不回，在花名册上找出电话，一遍，无人接听，再打，还是不接。心里放不下，吃过晩饭后，又继续打电话，终于接通了，是程浩妈妈。我向她说明了情况，并问她孩子不上课的原因。原来她有两个孩子，家里开销大，为挣点钱她已经离家上班。爸爸是个老实巴交的农民，在养鱼，一年上头守着他的鱼塘，娃的学习顾不上，也帮不上忙。我让妈妈做爸爸的思想工作，妈妈答应了。

　　接着两次的直播课他参加了，后期，又不上了，而且作业马虎，总打折扣，三题做两题，拍照又不清晰。本着“不落一人”的原则，我决定家访。4月7日，我邀来邹老师，步行到程浩家。他正在看电视，爸爸不在家，问他爸爸去向，他说不知道。站在屋前交待他，他答应地挺好。我们人一走，他又把承诺抛之脑后了。

　　下定了决心，再次家访。这次机会好，一转过弯，看见了正在门口晒盐菜的爸爸。说明了来意，让爸爸督促程浩学习。爸爸也说了很多困难，自己早上要去鱼塘查看，下午又要割草，又要喂饲料，塘堤上种的农作物还要打理。我耐心地听着他的诉说，在他沉默时，我开始向他谈想法，告诉他千难万难，孩子的学习不能放弃。时间是挤出来的，直播时，抽点时间陪着，每次作业完成后，自己上点心先为孩子检查，亲自拍照上传。

　　这次之后，程浩有很大改变，作业质量大大提高，而且上交及时，直播课不再缺席。我也不忘叮嘱，隔三岔五打个电话给他爸爸。说实话，看到学生有变化，比什么都高兴，我想教师的幸福莫过于此吧！

　　　家校携手，砥砺前行

　　第三轮网课实施以来，总体来说，各位家长表现不错：知晓了课程安排，掌握了时间节点，熟悉了学习模式。我深深地知道，网络学习离不开家长的辛勤付出。

　　52个孩子同在一个平台学习，有的轻轻松松、学有所获；有的混混沌沌、止步不前。什么原因，主要在于各位家长的态度。你要求早睡早起，孩子的学习时间有了保障；你要求认真观看视频，孩子的学习成绩有了保障；你要求一笔一画完成作业，孩子的学习习惯有了保障……一句话，家长付出了，孩子就进步了！

　　我也时刻以学生的表现来判断家长的态度，一旦发现问题，立即解决。

　　有个学生叫杨行（化名），特别调皮，上课坐不住，喜欢发出声响，心情好时写几个字，不好时决不动笔，还动不动打架闹事。直接批评，间接启发都不管用。线上学习期间，我特别关注他。前段时间表现还不错，暗暗高兴着，可是好景不长，最近几天，作业潦草，发微信不回，我猜是不是家长不能陪伴了，我决定了解情况。

　　周日寻到他家，只有母亲在家，坐下聊开了，才知道他家的情况。组合家庭，爸妈各带一个女儿，结婚后生下了他。爸妈年纪大了，两个姐姐也比他大很多。可能是重组家庭的不易，也可能是老来得子，爸妈过分宠溺让他从小就娇横无礼，不懂得与人相处。妈妈在超市上班，爸爸帮人装水管，最近接了一单生意，没人管娃了。我限入了沉思，一个娃是一个家庭的希望，我一定要让他快乐学习，健康成长。首先，我苦口婆心地说服家长，一定要确保有一人在家陪娃，妈妈上班两班倒，不在家时，爸爸赶回来照顾。接着，我把杨行拉到身旁，亲切地问他在学习上还有什么困难，让他说出来，我们帮忙解决。他眼泪汪汪地说父母不关心他，有时上美术课，别的学生都有彩笔，能够画美美的图上交，他都不敢交美术作业。听了他的话，我觉得很心酸，其实孩子们的世界很单纯。我摸摸他的脑袋，告诉他以后一定要和爸爸妈妈交流，有什么情况就向老师反映，他露出了甜甜的笑容。

　　老师和家长携手同行，会起到事半功倍的效果。所以，我每个星期五都会写一篇告家长书，提出本周要注意的问题，哪些地方需要改进，大力表扬好的方面，真诚地感谢家长。人心都是肉长的，我班家长在我的带动和鼓励下，表现越来越出色！

　　我们一起走过了草长莺飞的三月，迎来了色彩缤纷的四月，虽然疫情阻挡了我们的脚步，但我们的心永远在一起。我们对知识渴求，对学校的向往是那么迫切。我是一名教师，我用心感受着每位学生的成长。在这特殊的日子里，我坚守着自己的初心，牢记着自己的使命，逆流而上，不负时光！