仙桃市第二中学小学部   匡艳菊

    “已亥末，庚子春，荆楚大疫，染者数万……”2020的新年，地球村的人们认识了一个新名词：新型冠状病毒。2020的春天，注定是不平凡的，面对一场突如其来的新冠肺炎疫情，全民投入到了一场没有硝烟的战争中。作为教育人的我们，疫情当前、开学延期、情系学校、心系学生。在这段不一样的时光里，我们用自己的方式为抗疫工作贡献着力量，诠释着自己热爱的工作、呵护着那一棵棵正在茁壮成长的“幼苗”……

    “停课不停学，一个不能少，隔屏不隔情”一场突来的疫情，衍生出一个个新的名词。本应该鸟语花香，欢声笑语的校园继续沉浸它的冬梦中，孩子们也只能蜗居在家里，老师学生从此开始了网上的“云课堂”。为了给孩子们上好网课，一部手机是远远不够的，于是，我就远程请教家里的电脑专家，将长期没使用的电脑重新组装、系统更新、调试等等，搭建了“临时”办公区。

    设备齐了，到底选择哪个直播软件更适合学生，我很茫然。通过同事们的推荐确定了钉钉软件。开始上课的前两天，我拿家人练手，熟悉软件的各项功能，之后与班级任课教师、学生及学生家长协调沟通，建立钉钉班级群，进行试播调试等……，当“主播”上“网课”，对我来说面临巨大的挑战。为了上好第一节网课，40分钟的课程我备课用了将近3个小时。功夫不负有心人，第一次“直播”课非常成功，得到了学生和家长的认可，也给了我很大的信心。

    经过一个星期的磨合，我们的网课学习工作已经步入正轨，每天一早不到七点就有家长开启疫情日报模式，每天上午八点半就会开启听课模式，中午是钉钉作业模式，下午微信群和钉钉的作业疑难探讨模式，每天晚上我会来个当天学习情况大汇总，并将当天的情况总结汇报。

    特殊时期，在线课堂的便利能够使我看到孩子们的课堂表现，但因为时空的距离，我却不能像在校时一样，十分清楚地了解孩子在课后的表现。因此，课后学习的逐一跟进必不可少。

    以脱式计算为例，当我逐一在钉钉上批阅完孩子们的作业，并对家长进行反馈。我发现，总有一小部分家长没有将孩子的改错情况拍照反馈给我。这个时候，作为老师我就很困惑：家长究竟有没有关注我的批阅反馈？今天写错的题，他们更正了吗？掌握了吗？或许孩子已经改错了，可是家长因为忙碌而忘记拍照，但作为老师，我不能忘记我的职责，我必须一一跟进。

    于是，每次在批阅完之后，我都会在班级群中强调，请家长将孩子的改错及时拍照发给我，我进行二次批阅。同时，对于到了当天晚上还没有将照片发送给我的家长，我会点对点逐一私信，确保不遗漏任何一位同学。

    此外，对于个别现阶段学习较为滞后的孩子，我会建议家长将孩子每日的学习情况简述发送给我，确保我实时跟进这几个孩子的学习，从而进行正确、积极地引导。课后逐一跟进学生的学习情况，是让自己的心里踏实，更是对学生学习的负责。

    班级学生的学习情况参差不一，大部分学生能根据老师的安排与家长的督促下，能够较为有效地安排好居家学习，并且认真对待学习。但也有个别学生，因为各种缘故，缺乏居家学习的自觉性与毅力，几次的线上答题情况不容乐观。根据对学生以及家长的了解，开始了视频家访。

    我班有个男孩，叫易炫生（化名），平时在班上总是沉默寡言，动手能力弱，学习也比较吃力。在去年的家访中，就对他的家庭情况有所了解:他家6口人，父母长期在外地工作，他上小学以后就跟随祖父母居住，有一个比他大7岁的哥哥在读初中，由于幼年在外地长大，对现在的成长环境还不适应，特别是语言沟通方面存在很大问题，也多次跟他爷爷沟通交流他的学习情况，在课堂上多请他发言，做到每次讲完新课和练习作业方面，总是不厌其烦地跟他耐心讲解，直到弄懂为止。这次的疫情爆发后，很多家长都没有外出工作，他家也不例外。我想：这次是一个很好的亲子机会和学习机会，应该也是他所有能力的一个提升机会；但通过他的作业来看并不乐观，多次的语音批改留言没有反馈，于是我开启了视频家访。

    对于他的家访也不容易，可谓一波多折：第一次跟他妈妈视频通话两遍，没回音，然后语言留言，结果等到第二天的下午，她留言：他爸爸在家辅导。好吧，那就直接连线他爸爸，电话过去居然是空号。怎么办？心想：在这个信息发达的社会还找不到一个人吗？随后，翻手机里家访时留存的家庭地址的照片，找到与他同村的另一个同学妈妈的电话打了过去。说我们虽然是在一个村，但住的比较远，一个在河这边，一个在河对岸，没有往来，再因为都居家隔离，也不是很了解。

    “怎么办？？”心中常念“不能让一个孩子掉队”。办法总比困难多，发现每次在钉钉里帮他交作业的是他哥哥，就在微信小组群里添加他哥哥，不一会通过了，甚是高兴，以为联系上了，结果是他哥哥只管交作业，其它不管。看来还是要找他家管事的人，最后终于联系到了他爷爷（如果不是那天下大雨不能外出做事，还联系不上），视频中我了解了孩子的学习状况：这学期因为儿子儿媳在家，爷爷就没有管易炫生学习，他爸爸每天负责早晚接送上班的妈妈，将小儿子学习交给大儿子管，听完我压住心中的不快，耐心的跟爷爷讲了现在网课期间的一些他的学习情况，并当场视频帮他讲解了当天的练习，尽心尽力地交代好在家学习自觉的重要性。

    就这次家访来说，我发现家长对孩子学习的帮助不是在于口头，更要亲力亲为的指导陪伴。再跟易炫生爷爷强调这一点之后，家长也表示应该跟易炫生的父母好好交流与沟通。毕竟孩子是家庭的希望，孩子的学习更是重中之重。在这个特殊的环境下更要提高认识，做好相应工作。在与家长用心沟通的过程中，我还是收获着不少感动和理解的，孩子在家长的陪伴下尽可能都在使用教学软件收看，及时督促孩子完成作业。还对老师的及时的沟通和鼓励表达着感激之情。

    连我家女儿都说：“妈妈，学生不在你眼前，你还盯这么紧啊！”是啊！停课不停学嘛！在这个全国人民齐心抗疫的特殊时期，作为一名老师，我也想做好自己的本职工作，尽自己所能发一份光和热。

    没有过不去的冬天，也没有等不来的春天。在这抗击疫情、网课助力的别样时光里，逆流而上的同行们一定有着不一样的收获。作为老师，我们不仅要有“为人师表”的品质，更要有“一个也不能掉队”的责任和担当。