荆楚仙桃讯（通讯员 潇宇）“十月教科研月”活动开展以来，仙桃弘文学校各学部教师群里，每天都在发布着公开课信息。为了讲好公开课，每一位老师都提前认真备课；为了提升教学能力，年轻教师在授课时间外，不停在各公开课堂观摩、学习、评课、做笔记。各学部活动领导小组每天公布进度和教学反思，呈现出如火如荼，纵深发展之势。

　　创新创优是该校教师在本次活动中一个鲜明特色。高中部地理教师尹奥蓉在讲大气热力环流中关于风的常见形式时，直接放了一个晚上在海边吹风的视频导入。不少同学在提问环节中招，回答这是在吹海风。当尹奥蓉笑着说回答错误时，大家都愣了，于是非常专注地听老师讲清楚这是为什么？原来晚上海洋温度比陆地高，气压下降，陆地温度比海洋低，近地面气压较高，气流方向由气压高处流向气压低处，这样吹向海边的风应是陆风而不是海风。听完之后，同学们恍然大悟，这个知识点瞬间熟记于心。

　　初中部程旺教师则用激光秀视频抓住学生眼球，让大家对这“光沿直线传播”产生直观印象。接下来，他让三个小组做了气体、固体、液体三种不同试验。一组将香烟点燃，放在烧杯中，再用一张纸盖住杯口，等杯中布满烟雾；二组用冰粉做成果冻，三组把牛奶滴进水杯，然后分别用激光笔照向杯子和果冻，都能清楚地看到一条光线。通过实验导入后，大家根据程旺的导学设计进入自学、做题、讨论、讲题等环节，难度小的相互讨论消化，难度大的程旺先讲解，大家再做题，最后由学生总结。一堂课45分钟，30分钟给到了学生，下课铃响时，个别还没理解透的同学意犹未尽，根本不想休息，缠着程旺非要搞懂为止。

　　在语文课上，学生根据课本内容饰演不同角色；在历史课上，高中学生根据历史故事撰写小剧本，以生动表演再现历史的同时，加深知识印象；在英语课上，情景对话不断增强学生口语能力……教研活动给学生最直接的感受是：自主学习的时间多了；老师不再是照本宣科，而是多种方式导入；学生的思维得到更大拓展，课后作业少了但学习效果好了许多。高一（10）班学生罗琴声评价说：“我基础较差，担心跟不上新课，但现在跟着老师的导学设计走，感觉很轻松，知识点掌握也扎实。”

　　在不断经历备课、磨课、听课、评课等环节后，高中部新入职教师朱锡宇深有感触地说：“这次活动好像是一个强化训练营，结合学生实际落实‘学习中心教学’非常有挑战性，有老教师传帮带，有同事们的‘挑刺’和建议，感觉自己在一种上有人拉，下有人推的情况下不断收获，综合能力得到明显提升。”