荆楚仙桃讯（ 记者彭文豹 蔡玲 通讯员 黄小羽）学生排座位一直困扰一些学校老师和家长，老师如何疏解家长“排位焦虑”？来看看仙桃市弘文学校是如何“阳光排座”学生座位的——

    “夏老师给咱们排座时，就像古代出兵打仗的将军一样，只见他左手拿着‘排兵布阵图’，右手飞快地移动学生的姓名磁贴，不一会儿全班同学的座位就排好了！……”3月4日，仙桃市弘文学校初三(1)班的学生刘欣雨谈及班主任夏天运用的“排兵布阵图”为学生排座一事，忍不住竖起了大拇指。

    学生刘欣雨口中说的“排兵布阵图”，指的是一块磁性小白板。走进细看，只见这块小白板最上方印有“座次表”三个字，最下方印有“讲台”两个字。笔者目测小白板长约23厘米、宽约31厘米，其外形如同Ipad大小，小白板上放置了56个印有学生姓名的磁贴片。

    在教室里听课，哪些座位比较好？怎么排座能让家长和学生都满意？是按照身高？还是按照学生成绩？每到新学期给学生编排座位时，不少老师都会面临以上难题。若教师稍微处理不当，就会加剧家长们的焦虑。

     要纾解家长的焦虑，关键在于阳光操作、促进教育公平。

    “家长们大可放心，我们将学生分成了9个组，班级前9名学生任小组长，排座位时以小组长为中心，使用蛇形滚动座位，为了保证教育公平性，平均每周会编排一次座位。”初三(1)班班主任夏天说。

     兼顾效率和情理也同样重要。在编排座位时，该校教师还会结合各自学生个性特点、性别因素、视听力状况等综合考量，并将学生分为学习型、讲话型、文静型等互相搭配，形成监督与互助，如喜欢讲小话学生通常不会安排坐在一块；成绩优异学生和偏科的学生会征求他们意见后再安排坐在一起；性格开朗的和内向自由组合座位等。

    “科学、合理为学生编排座位，可以有效调动学生参加各项活动的积极性，也让老师们的工作事半功倍。目前，全校已有6个班按照‘小白板’+‘蛇形动态排座法’编排座位，下一步，还会在全校范围内进行全面推广，进一步促进教育公平。”仙桃市弘文学校负责人说。